Home -> Opdrachten -> Jaar 1

• Studiekeuze
• Studievoortgang
• Reflectie op het onderwijs

Opdracht 1 - Studiekeuze

Na het succesvol afsluiten van mijn VWO-examen wilde ik er eerst een jaar tussenuit. Even geen schoolboeken, tentamens en docenten, eerst even leuke dingen doen.
Tijdens dit jaar ben ik bij meerdere voorlichtingsdagen geweest, alsmede bij enkele terugkomdagen. De studie geneeskunde sprak bij mij het meest tot de verbeelding, echter mijn gemiddelde van een 6.7 was niet uitermate hoog…

Om toch een alternatief te hebben (als ik zou worden uitgeloot) ben ik gaan kijken bij de studie medische informatiekunde. Dit leek mij een aardige studie, een intermediair tussen geneeskunde en informatiekunde.
Tijdens het loten had ik geen geluk, daarom ben ik in 2005 begonnen met de studie MIK aan de UVA.

Voor het begin van de studie was het mij niet helemaal duidelijk wat ik precies kon verwachten. Ik had wel wat informatie via de site www.watismik.nl gevonden, maar dat is toch niet te vergelijken met de werkelijkheid.
Ik had gehoopt op een gelijkwaardige mix van geneeskunde en informatiekunde (mijn interesses liggen natuurlijk meer bij geneeskunde), helaas viel dit de eerste drie modules wat tegen.

Medische Informatiekunde betekent voor mij een informatiekundige studie, met als toepassing de geneeskunde. Na het afronden van deze studie is het goed mogelijk om ook buiten de medische sector aan de slag te kunnen.

Als MIKker heb je vele mogelijkheden na het afronden van je studie: Universitair onderwijs en onderzoek, gezondheidszorg, klinische afdelingen, ICT-diensten van ziekenhuizen of universitaire medische centra, andere zorggerelateerde instellingen zoals registratiebureaus of bijvoorbeeld de Hartstichting, Bedrijfsleven: IT-industrie en adviesbureaus (zowel binnen als buiten de zorg) en de overheid behoren tot de mogelijkheden

opdracht 2 - Studievoortgang

Het beeld dat ik had van de studie MIK is de afgelopen drie maanden erg veranderd. Omdat de nadruk tijdens module 1,2 en 3 vooral lag op het informatiekundige gedeelte ben ik niet erg positief te spreken over de studie. Omdat vooral tijdens de voorlichting naar voren was gekomen dat er een evenwicht bestond tussen de geneeskunde en de informatiekunde, is dit beeld erg veranderd. 
De afgelopen maanden lag mijn knelpunt bij module 3; informatica. De Medische en zorginformatiemodule leverde weinig problemen op. Het programmeren viel mij een beetje rauw op m’n dak, zoveel in één keer, en in een hoog tempo. Met veel moeite heb ik dan ook een voldoende weten te halen.. Het programmeren komt in ieder geval terug in module 5, 7 en 13.

Gelukkig heb ik module 1,2 en 3 gehaald (met herkansing). Zoals eerder gezegd was module 3 lastig, en dan vooral het programmeergedeelte. Wiskunde en Overzicht Informatie waren redelijk te doen. Ik vind het alleen lastig mijzelf te motiveren om een vak te gaan leren dat ik helemaal niet leuk vindt. Ik concentreer me dan liever op andere gedeeltes die ik wel leuk vindt. Helaas is dit niet helemaal de manier om door een studie heen te komen, op een gegeven moment moet het wel. Het gaat alleen dan met veel moeite gepaard.

Rond januari ben ik eenmalig langs de studieadviseur gegaan voor een gesprek. Ik was echt aan het twijfelen of ik wel door moest gaan met de studie. Het was niet wat ik ervan verwacht had, en mijn wens was toch echt om geneeskunde te gaan studeren. Met behulp van deze adviseur heb ik alles op een rijtje gezet, en uiteindelijk besloten toch door te gaan! Mocht ik dan dit jaar weer worden uitgeloot, kan ik in ieder geval door gaan met deze studie!

Een tutor heb ik niet gehad, dit lijkt met voor de toekomstige eerstejaars wel een goed plan. Hopelijk zijn er zo meer studenten te motiveren om door te gaan met de studie. Een tweede of derdejaars kan een beter beeld geven van de hele studie, en ook de leuke kanten benadrukken.

opdracht 3 - Reflectie op het onderwijs

Module 6 was dit jaar voor het eerst in een andere vorm gegoten. De voorgaande jaren was het percentage dat het tentamen haalde bedroevend laag. Dit jaar is er daarom gekozen voor een presentatievorm: in groepjes van 3 of 4 personen bereidt je een bepaald onderwerp voor, waar je zelf alle informatie over gaat zoeken en dit alles in een presentatie giet. Waar nodig was kon je docenten vragen om te helpen. Wij zijn bijvoorbeeld voor het onderwerp ECG naar de afdeling fysiologie gegaan, om zelf een ECG te maken!

Elke presentatie werd er in de groep een voorzitter en een presentator aangewezen. De voorzitter was diegene die het project moet coördineren. Deze regelde de afspraken (bijvoorbeeld een beamer om de presentatie te oefenen). De presentator moest voor de groep de informatie presenteren. Hierbij werd uiteraard gelet op de inhoud van de presentatie, maar even belangrijk was de manier van presenteren. Dit werd zowel door docenten als door de medestudenten beoordeeld. Zo kreeg je een breed beeld van ieder zijn mening over je eigen presentatie.

Mijn eerste presentatie was natuurlijk even wennen, ik was flink zenuwachtig en kon dit niet helemaal verbergen. Een van de belangrijkste kritiekpunten was dat ik te druk was met mijn handen. Ik probeerde de belangrijke punten té veel te benadrukken. Wel werd mijn enthousiasme als positief beoordeeld. Verder moest ik erop letten dat ik niet te snel ging praten, maar gewoon rustig aan deed en af en toe een pauze in zou lassen.

De tweede presentatie ging een stuk beter. Ik had alle kritiekpunten van tevoren nog eens doorgelezen en me tijdens de presentatie er goed op geconcentreerd. Tijdens de beoordeling werd mijn vooruitgang door de groep gelukkig opgemerkt, ik was een stuk meer ontspannen en kon mijn informatie rustig overbrengen!

Tijdens verdere presentaties probeer ik nog steeds terug te grijpen op de belangrijkste kritieken van module 6. Helaas kan je niet overal op letten, ik sta nu af en toe teveel met mijn handen in mijn zakken te presenteren. Gelukkig is de nervositeit wel verdwenen, ik vind het geen probleem om voor een groep een presentatie te houden of mijn mening te verkondigen.

Uiteraard is het kijken naar andere presentaties ook een belangrijk leermoment. Zaken die bij mij nog niet goed lopen, maar bij andere wel, kan je zo verbeteren… Dit is ook de bedoeling voor de komende jaren, nog veel presentaties zullen volgen, en ik wil uiteraard aan het einde van de studie een perfecte presentatie kunnen afleveren!

top

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -